Главная → Сведения об образовательной организации

Целевая модель наставничества в образовательной организации

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Указ Президента Российской Федерации "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника"
Распоряжение Мипросвещения России от 25.12.2019 № Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 с Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях
Письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 № МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и метдических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимся")
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 № 3273-р "Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста" (п.33)
Федеральный проект "Современная школа" (п.2.2.15, 2.2.21, 2.2.28, 2.2.35), "Успех каждого ребенка" (п.1.2.) ноционального проекта "Образование"

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 30.03.2022 № 623-р "Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга"
Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.07.2020 № 1457-р "О внедрении методологии (целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга"
Распоряжение Комитета по образованию от 08.04.2022 № 746-р "О создании и функционировании региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Санкт-Петербурга"
Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАСТАВНИЧЕСТВА

Создание системы правовых, организационно-педагогических, учебно-методических, управленческих, финансовых условий и механизмов развития наставничества в ОО для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения педагогических работников, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых/начинающих педагогов

Содействовать повышению правового и социально-профессионального статуса наставников.
Помощь в формировании межшкольной цифровой информационно-коммуникативной среды наставничества.
Оказывать методическую помощь в реализации различных форм и видов наставничества.
Способствовать формированию единого научно-методического сопровождения педагогических работников, развитию стратегических партнерских отношений в сфере наставничества на институциональном и внеинституциональном уровнях.

УЧАСТНИКИ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСТАВНИЧЕСТВА

ЗАВЕДУЮЩИЙ ОО

НАСТАВЛЯЕМЫЙ

(запрос, участие в разработке программы наставничества)

МО ОО

(организация процесса, диагности проф. затруднений

(в т.ч. по результатам диагностики в ЦНППМ), помощь в прояснении запроса)

НАСТАВНИК

(прояснение запроса,

разработка программы ППН)

ПЕРСОНАЛИЗИРВАННАЯ

ПРОГРАММА

НАСТАВНИЧЕСТВА

(ППН)

КУРАТОР

(разработка и сопровождение

программ наставничества)

***применимо взаимодействие***

ТЬЮТОР ЦНППМ

(сопровождение ИОМ)

Метод. актив

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

ППС сопровождение

КУРАТОР РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ НАСТАВНИЧЕСТВА

не менее одного раза в год актуализирует информацию о наличии в ОО педагогов, которых необходимо включить в наставническую деятельность в качестве наставляемых	организовывает разработку персонализированных программ наставничества	осуществляет мониторинг эффективности и результативности системы (целевой модели) наставничества, формирует итоговый аналитический отчет
осуществляет координацию деятельности по наставничеству с ответственными и неформальными представителями региональной системы наставничества, с сетевыми педагогическими сообществами	принимает (совместно с системным администратором) участие в напонении рубрики (странички) "НАСТАВНИЧЕСТВО" на официальном сайте ОО различной информацией (событийная, новостная, методическая, правовая и пр.)	инициирует публичные мероприятия по популяризации системы наставничества педагогических работников и др.

Документы

Версия для печати